Tereza (DUSP01)

Tereza vystudovala učitelství pro první stupeň se specializací v oboru speciální pedagogika. Pracovala na základní škole jako speciální pedagog, kde získala zkušenosti s dětmi s lehkým a středně těžkým mentálním postižením a poruchami učení. Věnovala se dětem jak v rámci třídního kolektivu, tak individuálně. Bylo pro ni důležité navázat kontakt a vybudovat dobrou spolupráci s rodiči, aby přístup k dětem byl sjednocen nejen ve škole, ale i v rodině. Problémy v chování Tereza spojovala s nepříznivým prostředím; vzhledem k většímu počtu dětí ve třídě měli učitelé omezené možnosti individuálního přístupu. Tereza ocenila práci asistentek a skvělý pracovní tým, kde se vzájemně podporovala s kolegy a postupně se naladila na potřeby žáků ve třídě.

Výuku vedli strukturovaně a zajímavou formou, snažili se program přizpůsobit potřebám dětí. Tereze hodně záleželo na atmosféře ve třídě a na tom, jak se žáci cítili; chtěla vytvořit příjemné prostředí. Při dobré atmosféře byli žáci více otevření a lépe spolupracovali. Tereza si byla vědoma, že na speciální školy se často nahlíží s předsudky. Někteří rodiče nechtěli akceptovat myšlenku, že by jejich dítě mělo navštěvovat speciální školu, což mohlo způsobovat problémy na základní škole. Podle Terezy bylo důležité vycítit, kdy je pro dítě vhodná speciální škola, zvláště pokud má specifické poruchy učení; v této škole může nalézt podobně naladěné spolužáky. Speciální školství umožňuje bližší kontakt a individuální přístup.

Při zvládání obtížných situací s problematickými dětmi Tereze pomáhala možnost odosobnění, porozumění diagnózám dětí a sledování pozitivních změn, zároveň si udržovala hranice ve vztazích. Během své praxe si Tereza uvědomovala, že supervizor byl nezbytným zdrojem pomoci jako prevence proti vyhoření.

Videa