Já musím říct, že jsem hodně zvědavá, protože mi to přijde zajímavé. Takže očekávám, že sama za sebe poznám nějaké spolužáky z jiných tříd, které se budou zapojovat a možná také, že uvidím, jak to funguje v různých rodinách, což si myslím, že je fajn a že si z toho člověk pak třeba bude moct něco odnést. 

Já právě nevím moc, co očekávat, ale těším se, že strávím čas s těmi učiteli, protože jsou to fajn učitelé. Pak možná na ty večery, co se budou pořádat, tak to se těším, jak to vůbec bude celé probíhat. Úplně nevím, co má být východiskem. Možná očekávám, že si z toho sama vezmu nějaké rady nebo tipy, které budou předávané studentům nebo rodičům a dokážu je aplikovat na sebe, nebo je uplatním v budoucnu až jednou budu svoje děti dávat do školy. 

Já si myslím, že by bylo fajn zlepšit vztah učitel – student, aby ti učitelé byli třeba víc flexibilnější v tom smyslu, aby to české školství dokázelo myslet na studenta jako na jedince a ne jako všechny brát plošně. Myslím si, že každý má jiné potřeby a jiné studijní možnosti a vůbec i kapacitu mozkovou, že by se prostě nemělo po všech chtít to stejné. Na druhou stranu zas to pohlídat, aby se to nedostalo do kolejí, kdy budeme takoví až moc rozmazlení v tom vzdělání. 

Ideální učitel by měl být spravedlivý, neměl by nikomu nadržovat, nikoho škatulkovat a hned srážet. Určitě by měl být zdravě motivující a nechtěla bych, aby byl měkkota. Jako že až příliš tolerantní. Myslím si, že učitel musí být trošku přísný, nebo mě osobně to k motivaci pomáhá. Dál aby byl takový lidský, laskavý, abych věděla, že před ním nemusím mít strach chodit k němu na hodiny a abych si jeho hodiny užívala. Určitě by měl být zábavný, ne vyloženě on, ale ty hodiny udělat tak, abych tam neusínala a aby se hezky poslouchal, aby byly záživné ty hodiny. Taky aby byl otevřený k řešení problémů a neměl zajeté koleje, protože to tak dělá už třicet let. Aby dokázal trošku chápat vývoj doby. 

Ideální učitel, aby byl vtipný, dokázal zaujmout v hodině žáky, kteří to studium berou na lehkou váhu. Rozhodně by tam měla být důvěra mezi studentem a učitelem. To si myslím, že je nejdůležitější, aby dokázal rozmluvit i ostatní, kteří se třeba bojí mluvit. Rozhodně jako probourat hranice mezi žáky, aby dokázal vyburcovat různé konverzace. Co se týče vzhledu, tak to je asi jedno, ale co se týče zkoušení a písemek, nemusel by vůbec zkoušet ani psát písemky, ale myslím si, že různé prověření znalostí není někdy špatné, takže proč ne.